COOL MATHS - Un blog dedicado a compartir recursos didácticos de Matemáticas para la Educación Primaria.
lunes, 4 de mayo de 2015
¿ Aprendemos a multiplicar ?
A continuación os ponemos a disposición del usuario una serie de recursos de apoyo al aprendizaje de multiplicaciones en Primaria, que convierten el comienzo del aprendizaje de las tablas de multiplicar para niños en algo sencillo, ameno y divertido. De esta forma, los niños aprenden de una forma más interactiva y dinámica, lo que afianza su manejo de la multiplicación más rápidamente. ¡ Aprendamos a multiplicar como un monstruo en Halloween !
Utiliza esta infografía temática para aprender las tablas de multiplicar acompañado de los personajes protagonistas de los mitos y leyendas de las noches de Halloween. Una vez que sabemos la tabla de multiplicar, ¡ vamos a jugar !
¡Proyecto AGREGA2!
Hoy queremos compartir con vosotros/as esta magnífica fuente de recursos educativos relacionados con las matemáticas y también con el resto de materias educativas.
El portal Agrega2 (http://www.agrega2.es) es una iniciativa desarrollada entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Red.es y las Comunidades Autónomas. Está vinculado al Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF).
El buscador de Objetos Digitales Educativos (ODE) presenta 4 modos de búsqueda:
- Buscador Agrega: es el más sencillo. Permite seleccionar el idioma de los contenidos buscados, ya que participan todas las comunidades autónomas (catalán, gallego, vasco, inglés, francés...).
- Buscador Externo: permite elegir el buscador externo que deseamos: google, bing, yahoo.
- Árbol curricular: se trata de una opción que nos facilita la búsqueda de contenidos y recursos más específicos. Tiene dos modelos: búsqueda rápida y búsqueda curricular. Permite realizar búsquedas por contenidos o etapas o cursos, materias, asignaturas y bloques temáticos. También nos da la opción de realizar búsquedas por idiomas.
- Opción Avanzada: dirigido para realizar búsquedas más detalladas.
Los contenidos y recursos alojados en el portal Agrega2 pueden ser visionados en línea o descargados para el uso de profesores/as y estudiantes. Tenemos que destacar la cantidad de recursos existentes y la calidad de muchos de ellos. Podemos encontrar materiales de gran utilidad a la hora de desarrollar las sesiones y que incluyen actividades interactivas, vídeos, y explicaciones muy entretenidas.
También tenemos que mencionar la posibilidad que nos ofrece esta web de descargar una aplicación que se instalaría en nuestros PC o dispositivo electrónico (tablet, móvil, etc.), a través de la cual se podrían realizar las búsquedas de recursos sin necesidad de visitar la página. Esta herramienta nos facilitará la búsqueda de materiales y tiene la ventaja de estar disponible para distintos sistemas operativos (windows, linux, android, etc.).
Como ejemplo de los recursos que nos encontramos en Agrega2 podemos mencionar esta actividad interactiva relacionada con los ángulos, características y clasificación.
¡Si necesitáis recursos educativos interactivos y lúdicos no dudéis en visitar el portal Agrega2 (http://www.agrega2.es) !
domingo, 3 de mayo de 2015
Fracciones y su uso
Ante todo queremos decir que como en el siguiente artículo podemos ver un gráfico donde nos muestran que las matemáticas en la etapa de
primaria serán las que utilicemos a lo largo de nuestra vida, así pues debemos
de enseñar a los niñ@s, de forma que adquieran los conocimientos matemáticos para poder trabajar en su vida adulta aquí tenéis una página que os resultará
divertida y con la que muchos de vosotros os identificaréis.
Después de esta introducción comentaremos a quién no le han
resultado alguna vez tediosas las fracciones…, aunque el material que exponemos a
continuación está relacionado sobre todo con las fracciones hay en el último
párrafo una ayuda para todo tipo de problemas matemáticos desde primero hasta
sexto de primaria.
El primer material es una página en https://www.youtube.com/watch?v=9zKLd1bjwIA,
creemos que nos pone en contacto con lo primero que he dicho, nos sirve para
identificar las matemáticas que vamos a utilizar en el día a día.
En este otro vídeo a parte de seguir con las fracciones en
el día a día te hacen un estudio más detallado de para qué las vas a utilizar,
puesto que son utilísimas en muchos aspectos de la vida diaria y los niños
entendiendo para qué sirven estarán más interesados en aprenderlas.
Hay dos personajes (Troncho y Poncho) en el vídeo, a
continuación nos enseñan las fracciones de forma divertida y las operaciones
que podemos hacer con ellas, dando como resultado un vídeo explicativo basta
ameno y con el cual los niños pondrán más atención a la hora de aplicarlas. Las
fracciones las vemos sobre todo en quinto y sexto de primaria.
He aquí por último, una página bastante interesante que contiene
problemas de primaria para todos los cursos de esta etapa, vienen diferenciados
por colegios y puede ser una herramienta de gran ayuda para todos aquellos
maestros que cansados de utilizar los mismos problemas del libro de matemáticas
quieran optar a dicho material.
¡En Argentina también cuentan!
Aquí os traemos información sobre una página web del Ministerio de Educación de Argentina. Se trata de uno de los portales educativos que se incluyen en la Red Latinoamericana de Portales Educativos (www.relpe.org), es obra del Ministerio de Educación argentino y su función es convertir la web en una herramienta al servicio de la educación.
Este portal tiene como objetivo utilizar las TIC para mejorar los modos de enseñar y de aprender tanto para los docentes, los estudiantes de todos los niveles y modalidades y sus familias (tiene una sección para cada colectivo). También se encarga de seguir y difundir los nuevos desarrollos de la tecnología para aplicarlos al campo de la educación y difundirlos entre los docentes. De este modo tratan de asegurar que tanto docentes como estudiantes puedan formarse en el ámbito de la alfabetización digital.
Además, en la web podemos encontrar variedad de recursos digitales: actividades, software, servicios, etc. Siempre enfocados a estudiantes, docentes y familias en cada una de las secciones respectivamente.
Uno de los recursos que podemos encontrar en la web tiene como objetivo que los estudiantes aprendan el origen del ábaco y su correcto funcionamiento. A través de un vídeo, claramente lúdico, los estudiantes de los primeros cursos de la Educación Primaria pueden aprender a manejar este útil instrumento.
¡Visita el siguiente enlace y diviértete aprendiendo!
¿Y qué pasa con Finlandia?
Finlandia se ha convertido en el Santo Grial de la
educación, con sus asombrosos resultados en los informes PISA.
Hemos revisado documentación sobre el tema, y estas son
algunas características del sistema que sostiene el éxito finlandés.
-Finlandia cambió por consenso su sistema educativo en 1972.
No han vuelto a cambiarlo.
-La educación formal comienza a los 7 años en las
Peruskoulu. En la Peruskoulu, todos los estudiantes están juntos, no importan
sus necesidades especiales o nivel socioeconómico (98% escuela pública).
Ofrecen orientación vocacional y psicopedagógica. La filosofía escolar está
basada en la innovación y la independencia de los maestros, a los que se
respeta y forma profundamente.
-Apenas tiene evaluaciones formales.
-Se paga un extra a los profesores más exitosos, y hay una
clasificación de escuelas y de profesores.
-No tienen muchas horas de clase (700 Finlandia, 1000 en
China. En Matemáticas, 105).
-No tienen un currículo muy especificado. De hecho, ocupa 10
páginas. Es un marco de referencia para que los profesores desarrollen sus
propios programas.
-No hay enseñanza secundaria obligatoria.
-No se fomenta la competitividad sino la colaboración.
-No se insiste en la excelencia sino en la equidad.
-Tienen 75 minutos de recreo, en el que los profesores
juegan creativamente con los alumnos.
-Todos los que van a ser profesores estudian matemáticas. El
estudio de las matemáticas en Finlandia se basa en la resolución de problemas
en contextos reales.
-Selección rigurosa de aquellos que van a ser maestros. De
entre los mejores estudiantes, sólo lo consigue el 15% de candidatos. Su
formación llega hasta el máster como mínimo (1979).
-En el colegio, los maestros pasan la mitad del tiempo en
reuniones de planificación, atendiendo a los padres y formándose.
 |
| Peruskoulu |
En definitiva, tenemos el Modo Finlandés frente al GERM
(Global Education Reform Movement), que es el nuestro, presente en toda Europa
excepto en Finlandia... que lo hace a su modo. Quizá cada país debería buscar su
modo, en vez de querer una fórmula general, que por el hecho de ser general, es imposible que
contemple a todos.
Conferencia de Patrick Scott en 2013 sobre el sistema
educativo finlandés:
Artículo en Smartstick sobre el sistema educativo finlandés:
¡Esperamos que os haya interesado!
Una nueva filosofía en la enseñanza de las matemáticas llega a las aulas, JUMP Maths
Veamos ahora una nueva forma de entender la enseñanza de las
Matemáticas.
Llega desde Canadá, y el método de llama JUMP Math. JUMP es
un acrónimo de Junior Undiscovered Mathematical Prodigies.
Este método ha sido creado por John Mighton, Doctor en
Matemáticas. La creación de este programa viene dada por su experiencia
personal; en 1º de carrera estuvo a punto de suspender cálculo, pero su amor
por las matemáticas y su creencia en que todos tienen potencial para las
matemáticas le animaron a seguir adelante. Después de su doctorado obtuvo
premios por su investigación en matemáticas.
 |
| John Mighton |
El creador del método ha escrito dos libros, que son el
corpus filosófico del método, “El final de la ignorancia” y “El mito de la
habilidad”. Según Mighton, todo el mundo tiene habilidad para aprender
matemáticas, y el objetivo del programa es que los estudiantes aprendan y que
amen las matemáticas. Los problemas y procedimientos se descomponen en pasos
pequeños, y se usa mucho el refuerzo positivo. Se llama “descubrimiento guiado”.
En nuestra opinión, es un gran deudor del trabajo de Feuerstein y su método general
de enseñanza PEI o Programa de enriquecimiento instrumental, desarrollado en
principio para los niños criados en campos de concentración, y usado en la actualidad con niños con dificultades. El método JUMP
Maths reconoce también el impacto que la percepción de autoeficacia en
Matemáticas tiene sobre la atención y el desempeño. Así la primera parte del
programa es que los niñ@s recuperen la confianza en sí mismos y en su capacidad
para hacer matemáticas.
El JUMP está ampliamente establecido en Canadá y EE.UU. Se
probó en 2009 en Canadá, con dos grupos de estudiantes (353 alumn@s y 110 alumn@s).
Antes del programa, sólo el 12% sacaba más de un aprobado. Dos años después,
quienes superaban el aprobado eran el 60%.
En Europa está empezando a implantarse. En España empezó a
implantarse en Barcelona en el curso 2013-2014, con éxito, y sigue
expandiéndose. En Murcia y Galicia ha empezado a implantarse en este curso
académico, 2014-2015.
 | ||
| Edición rusa de Jump Maths |
Una enlace a una entrevista a John Mighton sobre la fobia a las Matemáticas:
Página del proyecto JUMP Maths
Muestras del material utilizado:
JUMP Maths en Barcelona:
¡Esperamos que os guste!
sábado, 2 de mayo de 2015
Recursos ingleses
Esta página inglesa es específica de Matemáticas. Está
dividida en secciones como: sumar y restar, multiplicar y dividir, forma y
lugar, medidas... Cada sección presenta una lista con habilidades específicas,
y cuando pinchas, accedes a documentos imprimibles con ejercicios y problemas
sobre la habilidad de la que trata en pdf. Más abajo presentan actividades
online propias, y al final, enlaces con actividades de otras páginas:
A continuación, algunas de las actividades online que más nos han gustado, para unir Matemáticas y TICs (¡y la lengua inglesa!)
Trabajando con formas en dos dimensiones:
http://www.snappymaths.com/other/shapeandspace/2dshapes/2dshapes.htm
La importancia de la posición del dígito:
http://www.snappymaths.com/counting/placevalue/placevalue.htm
Decimales:
http://www.snappymaths.com/counting/decimals/decimals.htm
¡Esperamos que sea útil!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)